2月21日，教育部举行了新闻发布会，介绍了近两年来全国青少年校园足球工作进展情况和主要成效，并对2017年推进全国青少年校园足球工作做出了安排和部署。
据新华社消息，教育部体育卫生与艺术教育司司长、全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任王登峰在发布会上总结了2016年全国青少年校园足球工作。这一年里，全国校足办研制并发布了《全国青少年校园足球教学指南（试行）》、《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》，编写了360节校园足球示范课教案，组织青少年训练专家拍摄了365集足球运动技能教学示范视频，共完成了20项校园足球高中和高校联赛，选送了660名校园足球教练员分赴法国和英国进行为期3个月的培训，认定了4754所校园足球特色学校和31个校园足球试点县（区），对全国1.6万余名中小学校长、体育教师、教练员、裁判员、教研员进行了培训，并聘请了115名高水平外籍足球教师到国内中小学校任教。
▲王登峰介绍全国青少年校园足球工作总体情况（中国教育报记者 张劲松/摄）
王登峰认为，发展校园足球有三大目标，首先是为培养学生德智体美全面发展，其次是为推进学校体育的教学改革，第三是为中国足球水平的提高奠定扎实的人才根基。
此外，据中国教育报消息，王登峰在新闻发布会上透露，目前全国已分两批次综合认定了校园足球特色学校13381所、校园足球试点县69个，以及内蒙古自治区、青岛市、厦门市、吉林省延边朝鲜族自治州等4个全国校园足球改革试验区，有力提高了校园足球的普及水平。
据教育部公示，2017年将着力提高校园足球特色学校的建设质量和水平，继续推进校园足球特色学校、校园足球试点县和改革试验区建设，积极构建“特色学校+试点县（区）+改革试验区”为一体的立体推进格局。在进一步优化布局的基础上，校园足球特色学校争取提前完成建设2万所的任务。未来到2025年校园足球特色学校将达到5万所。同时，切实加强对全国青少年校园足球特色学校的指导与监管，完善考核评价与管理办法并实施督查，完成对13381所校园足球特色学校的摸底普查工作，建立退出机制。
在完善教学、训练、竞赛体系方面，2017年将要着力做到3点：
1.深化教育教学改革。鼓励有条件的学校开展以足球为特色的“一校一品”体育教育改革工作，
规范指导校园足球特色学校的教学工作，实施《全国青少年校园足球教学指南（试行）》和《学生
足球运动技能等级评定标准（试行）》。加快宣传推广365集中小学生足球技能示范视频，制作完成
360集校园足球教学示范课。规范校园足球课外训练，研制、发布《青少年校园足球课余训练大
纲》，指导学校组织开展校园足球课余训练。研制校园足球“满天星”精英训练营建设方案并推进
建设。
2.完善竞赛体系。印发《全国青少年校园足球教学训练竞赛体系建设方案》，建立稳定的赛事、
完备的赛系和严明的赛纪。印发《关于做好2017年全国青少年校园足球教学竞赛相关工作的通
知》，组织开展好2017年全国青少年校园足球竞赛工作。精心筹划，认真组织2017年全国校园足球
夏（冬）令营活动。规范竞赛管理，加快推进稳定规范的赛制建设，让校园足球特色学校的校内比
赛、市内联赛成为常态化赛事。出台《高校高水平运动队建设管理办法》，建设和完善以城市足球
竞赛为龙头的高校高水平足球队竞赛体系。开展普通高校足球专业学院建设的调研工作。
3.加强师资队伍建设，高标准建设教练员培训基地。完善足球师资培训体系，组织开展2017年
全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训和新增校园足球特色学校校长培训。加强校园足球教
练员培训基地建设，依托有条件的高校和机构建设6-8个校园足球教练员培训基地，聘请国内专业足
球讲师和外教大规模培训校园足球教练员，2017年计划培训3000名校园足球教练员，未来将实现为
每所校园足球特色学校培养1-2名持有D级或以上教练员等级证书的校园足球教师、教练员的目标，
着力提升校园足球教师、教练员的教学实践能力和综合职业素养。
▲（中国教育报记者 张劲松/摄）
在落实服务上，要积极配合国家发展改革委等部门加快场地设施改造建设，按照《全国足球场地设施建设规划（2016-2020年）》，加大场地设施建设力度，把校园足球场地建设纳入足球场地建设规划，创造条件满足校园足球的发展。
另外，还要把此前和未来建立的足球方面的合作项目落实到具体行动中，在宣传上要组织专家团队开展足球科学研究和科普知识宣传。
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