2020年是线上教育成为风口的一年，疫情隔离的状态，推动了线上教育行业成为风口。但更注重线下场景的体育教育，在疫情中面临了前所未有的挑战。
未来，体育教育该何去何从，如何追赶K12的步伐成为资本的宠儿？奥运冠军&飞扬冰上运动中心创始人杨扬，编程猫创始人&CEO李天驰、花香盛世创始人&CEO陈鹏吉、以及强棒创始人&强棒天使发起人孙岭峰在懒熊体育主办的第五届体育产业嘉年华，“体育·新教育：体教融合的一代”论坛中，进行了深入的探讨。
奥运冠军&飞扬冰上运动中心创始人杨扬：体教融合政策落地仍需观察，中考体育标准制定有待摸索
对青少年培训，我是比较传统的，我们一直的目的就是让孩子们走到操场上。将孩子们再拉回线上做体育，我的内心是不愿意接受的。但随着科技的发展，如何利用新的技术服务好青少年，给教练做好培训，给家长做好支持也是重要的。
从2008年我做人大代表开始，体育圈就一直在呼吁体教融合。体育本身就是教育的一部分，我们也坚信中国未来体育的发展，需要让更多孩子参与进来。2013年，我们的冰场第一年成立，当时的初心也是希望更多人参与冰上运动。我找来周边19所学校的校长，向他们介绍冰上运动，但只有1所学校接受了我们的项目。还记得第一堂课来了100多个不会滑的小孩，穿鞋也不会穿，如何让这些孩子在短时间内有效地把鞋穿好，安全地走上冰面，最后安全地下冰，同时在整个课程当中又能够把内容学习到位，这些都是我们在当时需要摸索的。
从2013年到现在，赶上了很好的政策，赶上了冬奥会。我们现在建了20多所学校，也连续5年办了上海市中小学冰上运动会。积累下来，体教融合从已经能够走进学校。但仍然面临问题，前年我在全国政协会上提到了关于小学之后这些孩子的走向。因为小学他们有时间，家长也投入比较大，但是进入中学以后断崖式地消失，无论人才培养还是孩子本身兴趣的延展都是巨大的损失。现在我们又在开始想如何能够在中学以上建立联赛，孩子有更多的比赛和展示的机会。
体教融合的政策还处在初期阶段，真正能实现我们理想中校校有比赛、城市、区域都有比赛，还是需要一个过程。从政策来说，我们都是带着期望的，但落地还是另一回事儿。
我个人觉得目前中考各个城市的标准不太一样，比如有家长过来说我们滑冰好像没有列入中考内容，但是也有家长说反正练了以后我们考什么都不怕，跑、跳都不怕。所以体育锻炼它的标准怎么设定，这也是一个摸索的过程。不管怎么样大的方向还是好的，我们在这个行业里也充满期待。
关于未来的发展，会有一个有趣的现象。我们教练都是专业出生，他们接受的是专业领域的知识。但现在的这些孩子不是只走专业的路，他们一边读书一边训练。你会感受到这些孩子对运动的理解和热爱是不一样的。我经常会和我们教练敲警钟，现在教练是稀缺资源，但是未来等到这些孩子到了一定年龄以后，如果教练是一个非常好的职业，他们可能会选择成为教练。我相信现有传统的教练他们的职业会受到一些冲击，原因在于现在这些孩子的知识面比较广，对运动的理解和沟通各方面能力都比较强。未来，这些人整个体育的理解，包括爱好、文化、消费能力等等都会是非常强的。
编程猫创始人&CEO李天驰：体育教育应全面拥抱数字化，如何争取利用AI课程
疫情期间给我们很重要的一点启示就是全面拥抱数字化。
今年我发现，原先大家更多利用线下的环节和用户进行互动和教授，但大家对用户挖掘非常浅。原先大家判断什么时间和用户进行沟通，大多凭借经验。但现在很多成熟的线上教育企业，他们的行为大多由算法驱动。
在数字教育的分类中，我们编程猫的月收入达到了2亿人民币以上，音乐、美术培训领域也有公司达到了这一数字，但在体育领域至今还没有看到这样营收规模的公司。相比整个K12领域，体育教育的模式还处在摸索阶段。但我个人非常看好体育的在线化，尤其是在青少年体适能产业中。
K12教育在2008年到2017年间，一直处于蓄势的状态中，而素质教育领域也是在2020年才出现了井喷。我们自己所在的数字教育在20年左右才发生了这么大的变化，让大家看到原来大家以为的编程、美术、钢琴不能线上化教的观念被打破。而体育领域，需要在产品上作出突破。我认为任天堂出品的健身环，在游戏化和体验上做的非常好，这也可能是未来的方向。
另外，我想谈一下自己观察到的例子。我拿我报的篮球课为例。那个篮球课完全是一个录播的模式，基于一个视频拉了一个群，但是没有相应的运营。我们看到做少儿体适能的还有一些用直播的方式做的。我个人非常推荐大家如果有条件可以尝试一下AI课程模式，AI课核心是用交互的方式让学生看视频的过程当中有一些练习的时间。
很多人其实不理解，所有AI课的核心不在AI，核心还是回到人，对体育来说可能是教练，对编程猫来说是老师。人的服务是家长在消费这个产品的主体。并不是说到了线上化就应该离老师远，反而应该利用科技的手段和线上化的优势让老师和学生、家长建立起更多的接触面，通过老师的服务去提供给家长这样的消费品。这可能是我今天看到的一些教育的线上化产品的一点误区，教育直播课模式下其他行业已经经历过这个事情了，从一对一到大班到小班直播，今天大家会看到从商业模式的角度来说AI课是一个非常理想的商业模型，而且它也提供给了家长比较好的体验。
关于体育教育的未来，我注意到一个迅速下滑的产业，就是玩具产业，这和2010一代的需求有关。抢夺孩子们玩玩具时间的，除了不断更新的科技，还有短视频等网娱产品。我一度担心，这样一代孩子会不会变成“沉沦的一代”。
但“沉沦的一代”，似乎是每一代都面对的问题。每一代人拥有的信息技术是不一样的。这一代孩子无论多沉迷于短视频，最终都还是会上网课。如今有这么多优质的体育服务给孩子们做选择，他们未来的身心健康是不必担忧的。
花香盛世创始人&CEO陈鹏吉：在体育教育领域，线上是线下的补充
三年前创业的时候和团队想一个问题，什么问题会让我们失业关掉公司，企业创立初期成立了一个风险控制中心，当时我们对标外部来说是K12的学习，每个月有一个商业分析计划。对我们内部来说有政策、数据异常监控。这样的风险预警机制，让我们得以在去年腊月20多成立了疫情防控小组，应对进下来疫情的发展。
我认为在体育领域，线上是给线下的补充，体育是需要场景的，需要团队散发魅力和精神的。创业初期开始，我们就有接近50人的软件开发团队。疫情期间我们就做了直播软件，用线上的直播课程对接学员。体育教育当中有一个问题，它不一定是刚需，孩子训练一周两次，并没有起到像K12那样回家刷题，但去年的疫情，线上的直播课程实际上反而增加了对他的训练和指导。而从OMO的角度来讲，这能帮助我们做到标准化和场景的嵌入，激发孩子们的兴趣。
我们做教育，更多是面对家长和孩子。但我们在服务过程中，更关注2010这一代孩子的父母，更需要什么样的教育呈现。我们是否能提供给家长一些很好的素材，是很重要的。
体教融合的文件发了之后，我就和管理层讨论，这个文件带给我们的危与机。因此我们做出决定，要从服务的角度，在学校体育课之外，增加对家长的服务和孩子的比赛数量。
让孩子学体育和持续学体育，家长很关键。而在家庭和体育教育中，父亲的角色是缺失的。如何让父亲回归孩子的教育，让母亲的付出得到一定程度的回报，这是体育教育也应该关注的问题。
我们还发现一个痛点，孩子们只在节假日才有比赛和展示自己的机会，这是远远不够的。因此我们把赛事外包给一个团队，这个月，我们在全国就举办了400场比赛，明年计划举办3000场比赛。以赛代练，在这个过程中给孩子们纠正动作。
“强棒联合”创始人，“强棒天使项目”发起人孙岭峰：体育行业的发展，源自于认知的改变
疫情是全球性的，对所有人是公平的，是重新洗牌的过程。在变局下，看得更是谁的能力强。在这个环境中，我们实际上是抓住一些机会，做了一些体育+的内容。比如《棒！少年》纪录片，之后还有几部也在同时进行中。
我觉得现在的体育市场分类太粗糙，应该分类更细致，比如针对专业训练或者兴趣培养，抑或精神品质的锻炼。互联网应该把这些理念传播出去。未来几年应该是认知的改变，对体育本质的认知，这样的话，这个行业的机会就来了。
关于体教融合，我们在高兴之余，还要考虑这件事儿能和我们有多大关系。在现有环境下，我们体育人能否“活到”红利产生的时刻，是需要思考的。在现有的环境下，制定政策的人和参与的人还有理解体育的人，并不是同一拨人。随着慢慢的发展，这几波人互相关联、融合，才可能做真正正确的事。
与其说真正改变的是2010一代的孩子，不如说是他们的家长。这一批孩子的家长大多也是80后，他们处在物质比较好的年代。家长见识的多，他们也会让孩子们有更多元化的选择。
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