我们的体育课都无法保证,但英国人已给孩子上体育科学课了

2016-01-26 大公司里约里奇

我们的体育课都无法保证,但英国人已给孩子上体育科学课了


运动的重要性早已众人皆知,对于学生而言,运动是身心发展的重要方式,同时也是促使他们激情向上的关键。当我们体育课(尤其是偏远地区)现在经常被无缘夺走的时候,英国人已经给孩子上体育科学课了。


中国的中学生参与体育活动严重不足,早就已经成为一个社会难题,在国家德、智、体全面发展的口号之下,我们每年看到的都只是学习成绩的改变,一系列有关增加体育锻炼的措施,更多的时候是纸上谈兵,现状依旧是体育课以各种各样的原因被取代,直接导致中学生的体质不断下降。


而在英国,体育课上进行足球和躲避球游戏的时间都要成为过去时了,现在他们的体育课程又得到一次升级。根据《独立报》的消息,从2016年9月开始,英国将在GCSES(相当于中考)和A-Levels(相当于美国高中的文凭考试)这两项考试中,增加体育教育科学、体育伦理问题和其他数组体育活动项目。


随着像生物力学、心血管优化、增强式训练、高强度间歇训练和心理准备等科技体育课程的开设,学生将尽可能多地结合解剖学、生理学和心理学来完成科技体育活动这门课。众多课程的开设,使得他们不得不考虑伦理问题在体育运动中的意义,如使用兴奋剂,导致体育制度化、性别歧视的因素。


在这些体育相关的课程中,学生们必须认识到三种运动方式——一个人、一个团队、一个更多的选择,这是通过GCSES考试应当具备的素质。许多成功的运动员体验过这个系统,像来自威尔士的足球巨星加雷斯·贝尔(现效力于皇家马德里)。


体育运动科学课程的开设,会对英国体育圈和运动员带来积极的影响,这将能够有效地帮助他们如何预防伤病、康复以及如何准备更高层次的比赛,拥有更高层次的视野,它甚至还可以让英国体育在一个健康的文化中成长,减少负面或者吸食大麻的丑闻。


这也许就是我们要学习的,在中国承办2008年奥运会前后,曾掀起一股全民健身的热潮,中学生体育课程在那个时期被定义为素质教育的一部分,借着奥运会的热潮,体育课得以步入正轨,遗憾的是,限于场地的限制和体育意识的浅薄,在热潮褪去后,中学生的体育教育再次回到它原有的模式。


随着北京申办冬奥会的成功,相信很快又会掀起一股全民健身的热潮,中学生的体育教育何时走向正轨并迈入体育科学课程时代,值得我们每一个人思考。




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