李臻吾说他13岁时第一次滑雪，“我发誓再也不滑了”。

那时候他刚刚被家人从中国送到瑞士，听不懂滑雪老师的德语，为此连续摔了三个星期的跟头。

当时李臻吾肯定想不到，61年后，他每年有三四个月呆在雪场。他的太太，儿子和女儿——他们一家，都在教人滑雪。

在瑞士长大之后，他以一个IT工程师的身份移民到美国，再之后又回到中国。如今，74岁的李臻吾最想做的事是能在中国建立一套统一的滑雪教学体系。

最新的一次努力是今年3月中旬。李臻吾把中国十多家滑雪学校的校长、教官、运营或推广经理，还有滑雪产业内的公司CEO和体育学院的滑雪教师，一起请到了张家口的崇礼万龙雪场，开了一个为期5天的“中国滑雪教学校长班”。

“我希望各个滑雪学校校长能认识和接受一个同样的滑雪教学体系，并且使它更适合中国人”，李臻吾对懒熊体育说。

类似的活动，10年前李臻吾已经在做。2006年起，他组织退役滑雪运动员进行教练员培训，再之后是相关的校长和管理层培训。他的目标，是将美国和加拿大的滑雪教学经验融合起来，再以金字塔的形式，自上而下地逐级推广。

这本是一个小众又漫长的计划，直到最近两年滑雪的爆发——中国的政策正在向体育产业倾斜，在北京-张家口的申冬奥成功和消费升级等大背景下，滑雪产业突然被急速放大。

据万科最新发布的《中国滑雪产业白皮书》，2015年中国滑雪人次达到了1250万，值得注意的是，其中80%是初学者。他们需要有人来教他们。

滑雪尤其是高山滑雪垂直落差大，滑雪者的运动速度快，随之而来便是更高的危险系数。与足球、游泳等大众参与性运动相比，滑雪是一个更需要高水平教学支持的运动项目。

无论是对滑雪者还是滑雪产业，培训都至关重要

很多来自滑雪产业成熟国家的机构都看到了这个机会。除美国、加拿大外，当下的滑雪教学市场还存在着瑞士、奥地利等欧洲国家的教学体系和标准。

“中国现在遇到的最大挑战是，滑雪产业发展得太快，一下子涌现出了这么多教学体系。”太舞滑雪学校的新西兰籍校长Cesar Piotto说。

对于这些体系，李臻吾并不陌生。他刚去美国的时候，同事们都期待着瑞士来的新人能教会他们，但当真正教授的时候，“怎么教都教不出一个样子来”，李臻吾说，这促使他开始系统学习“怎么教别人滑雪”。

这之后，他接连考取了美国职业滑雪教练协会（PSIA）和加拿大滑雪教练联盟（CSIA）的高级指导员资格，从此开始了30多年的滑雪教学。

李臻吾第一次想建立一套统一体系是在2002年出差北京的时候，他发现京郊有不少滑雪场，但去哪儿都得请教练，因为每一家的教学方式和内容都不一样。

杜海军参加了李臻吾发起的除第一次以外的所有活动，他现在是粉雪科技的CEO。“这就相当于秦朝之前没有统一货币，小学课堂里没有统一的教材一样”，杜海军告诉懒熊体育，“五花八门，自成一派。即便到现在，你坐在缆车上往下看，还是能辨别出这些雪友是哪个雪场教出来的。”

李臻吾认为，没有一个完善的教学体系支撑，消费者去到哪里都需要重新学习，显然不利于其技术的提高，还会造成参与体验上的伤害。这样的话，这些初学者转化为真正的滑雪人口的可能性也会降低。这对滑雪产业来说绝对不是好事。

李臻吾找到了体育总局，最终他的这些观点和自身经验得到了中国滑雪协会的认可，并被任命为高级顾问，负责引进国外的先进教学体系和管理方法。

2006年，李臻吾和滑雪协会组织了第一次滑雪特训队活动，从退役运动员、滑雪学校校长中选拔出了10人，次年另外8人加入其中——这些人在后来成为了行业的主力，3月的这次校长班，大部分就来自这18人队伍。

但特训计划并非一切如意。中国滑雪还在沉寂时期，市场关注度有限。此后多年中国滑雪协会更换几任领导者，特训因为时间短、不系统而效果不佳。个别特训队员流失到诸如保安、邮局等行业中去。李臻吾常常为此感到遗憾。

之后李臻吾开始将重心放在滑雪学校校长和相关公司管理层的培训上。通过校长再把教学内容、流程、规范推广到指导员。包括滑雪学校的经营、雪场指导员培养和人才管理，也更多地被列入培训范围。

许多国外的顶尖滑雪培训师也被邀请过来讲课，Jeb Boyd就是其中之一。

Jeb Boyd是美国国家滑雪示范队资深队员，也是美国国家滑雪学院教练。李臻吾在他的滑雪学校做过指导员。3月的校长课是他第二次受邀前来。

Jeb Boyd认为李臻吾在做的事跟美国PSIA的发展历程是相似的。在1961年PSIA成立之前，美国的滑雪场中活跃着奥地利、法国等多套教学体系和标准。PSIA的创始人们意识到，如果只是照抄国外的体系，并不完全符合美国人自身需求和特点，也不利于产业的发展。

“在美国，我们需要教会各式各样的滑雪者，教会所有水平和级别的人。”Jeb Boyd告诉懒熊体育。后来他们对各国体系进行取舍，并且制定出了一套美国自己统一的教材，覆盖了中高低各个级别，包括儿童、残疾人等在内的各种条件的滑雪者的需求。

Cesar Piotto说，澳大利亚、新西兰的滑雪市场也都经历了类似的发展。

李臻吾已经效仿PSIA的做法，联合中国滑雪协会、中国滑雪指导员协会，针对中国不同滑雪者的需求，制作出了一本名为《社会体育指导员高山滑雪教学手册》的教材。

不过，要求国内这些滑了很多年的指导员们重新学习国外的滑雪教学经验，并非那么容易。

郝世花滑雪培训中心CEO马驰在Jeb Boyd讲课之后，尝试改变自己的技术习惯，使用了PSIA体系的相应动作，却吃了苦头。在一次进Mogul（猫跳）道的过程中，有着多年滑雪经验的他意外地摔了一跤。然而Jeb Boyd本人在做同样动作时却没有出现任何问题。

除了指导员技术转型的困难，统一教学体系也会受到部分滑雪场经营者的阻力。

“可能还是存在认识上的区别。有的雪场可能会说，我这只是很小的一个雪场，去建那个体系干吗？或者说，我这里都是初级雪友，去建那个高级的标准干什么？”万龙度假天堂董事长罗力对懒熊体育说。

对于李臻吾的计划，罗力非常支持，他聘请李臻吾成为万龙的顾问，并提供了此次校长班的雪票、培训、食宿，还承担了邀请Jeb Boyd来授课的费用。2003年开建的万龙滑雪场目前已是中国规模较大的一个。

Jeb Boyd向校长班授课

Jeb Boyd认为中国许多雪场运营者可能还没意识到高质量的滑雪教学对雪场的重要性。

对初学者而言，如果能从滑雪学校中体会到专业性和乐趣，那么他更可能转化为真正的滑雪爱好者。由于中国很多滑雪学校都是跟滑雪场捆绑的，这也有机会为雪场带来更高的重复消费率。

“如果滑雪场的学校非常好，原则上就可以说是一个非常成功的滑雪场。”Jeb Boyd说。

正因如此，在美国的滑雪场经营中，教学占据了举足轻重的地位。以经营了12家滑雪场/度假村的Vail Resorts为例，整个2015财年，滑雪学校共计为其带来了1.26亿美元的收入，这甚至超过餐饮收入，仅次于装备租赁和销售。

Jeb Boyd表示，PSIA在统一美国滑雪教学体系初期，各个滑雪场都相信自己的体系而不愿意改变。但是，经过一段时间的竞争后，他们意识到，长期来看，无法形成一套统一的体系，对各个滑雪场都没好处。“因为只有滑雪者在美国东部学了滑雪，到西部度假滑雪时上的是一样的课，这才是真正帮助滑雪者的事情。”Jeb Boyd说。

更多的资本和创业者正在进入中国的滑雪市场。一位万龙度假天堂内部人士透露，这个雪季，便有奥地利，新西兰，日本等国的雪场、培训机构来商谈合作可能性。作为此次校长班协办方凯撒旅游滑遍天下（GoSnow）的CEO，刘恬颐在与国内多个雪场的接触过程中，也感受到同样的现状。

罗力对李臻吾的计划给予了支持（摄影：余伟）

在培训领域多家公司也在参与进来：郝世花滑雪培训中心，借用郝世花这位多枚滑雪金牌得主的IP，与国外教学经验结合，试图打造自有滑雪培训品牌；“遇见旅行”旗下事业部魔法滑雪学校引进PSIA的标准展开滑雪教学培训；杜海军的粉雪（滑呗APP）获得瑞士雪上联合会授权，成为其中国地区的合作培训机构；安泰国际滑雪学校与新西兰滑雪教学体系合作，在国内推广经营。

这些人大部分都跟李臻吾关系不错，但从某种意义上看，他们又不完全认同李臻吾的主张，因为他们都认为自己的标准和体系能活下去。不过这也正是李臻吾发起校长班的主要原因，让他们体验和感受到一套体系的重要性。

“实际上这个事情应该是领导来做的。”罗力说，“我们没有想改变任何人，我们只是把先进的东西引进来，告诉大家，学回去肯定有好处。”

“我这个年纪我还要什么呢？我的专业背景是电机工程和企业管理工程，滑雪是我的副业。我只是希望国内的大众滑雪可以良好健康地发展。”李臻吾说。

10年前，李臻吾在北京渔阳滑雪场组织了第一次特训，在场的10个退役运动员都是拿过冠军的人，谁也不服谁。对于李臻吾，郝世花的第一反应是“这老头是谁啊，他能培训我们什么啊”。

现在，李臻吾要成功说服的困难显然也比那时更大。这是一场更为复杂的角力。

懒熊体育记者 余伟

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